浅谈化学教学中学生问题意识的培养

著名科学家杨振宁曾作过这样的对比:中国留学生在美学习时,学习成绩往往比美国的学牛好得多,然而十年以后,科研成果却比人家的少得多。何以造成这样的差距?杨振宁认为主要是因为中国学生不及美国学生思维活跃,善于提出问题。确实,只有能问、会问,才有创新的可能。目前,包括化学教学在内的中学教学普遍强调"培养学生分析问题和解决问题的能力",却忽视了对学生提出问题能力的培养。学生长期没有自己的问题可问,对什么结论都深信不疑。