摘要
所谓生态课堂是指强调以学生为主体,体现实验的整体性、生命性等,并在实验中兼顾学生个性发展的课堂,与传统课堂的区别在于它强调学生的健康成长,突出学生个性。课堂是教学的重要组成部分,新课标要求在化学教学中体现生命性、发展性及整体性,因此,在化学课堂中应引入生态理念,优化实验生态课程。本文从高中化学实验生态课堂存在的问题探讨优化化学实验生态课程的策略。一、高中化学实验生态课程教学存在的问题对高中化学实验课堂教学现状以问卷形式进行调查,对象包括本市十所高中的部分教师和学生。调查发现,高中化学生态课堂主要存在以下问题:1.
出处
《中学化学教学参考》
2015年第2X期24-24,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
