支架式教学在化学教学中的应用研究

在新一轮课程改革中,根据高中化学课程理念、课程目标和课程内容标准,为了真正实现"教会学生学习"的课程改革目的,教师必须对课堂教学模式进行改革,变结论式教学为过程式教学,变学生被动听课为主动参与,让学生通过活动与经验的积累去获得对新知识的感受和体验。在教学过程中,为了体现教师为主导和学生为主体的教学理念,让学生在教师的有效引导下,积极、主动地掌握知识和技能,可采用支架式教学模式。一、支架式教学的理论基础1.建构主义学习理论建构主义认为,学习不是从外界吸收知识的过程,而是学习者在自己原有经验的基础上。