锤炼教学语言 唱响化学课堂好声音

教学语言是教师进行教学的主要工具和重要手段,它直接影响着教学的效果。课堂教学的成功与否,与教师的语言组织能力有关。马卡连柯也曾说过:"同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差二十倍。"当下化学课堂上,教学语言的诸多问题严重影响了课堂教学效果。化学教师要锤炼课堂教学语言,使其更具感染力和吸引力,必须做到以下几方面。一、科学遣词。