在开放实验中培养学生的能力

传统的实验教学存在以下弊端:①学生实验次数少,现行教材规定的学生实验远远不能满足学生的求知的需要;②每次实验时学生总感到任务繁重、时间紧,在规定的45 min内实验内容没做完或实验效果不佳;③有些演示实验学生没看清楚或根本还没有完全理解,想再看一次或自己动手做一次,却没有机会了,造成知识上的某些缺陷;④传统实验多为验证性实验,内容单一,形式呆板,学生只管"照方抓药",不利于能力的全面培养。根据传统实验教学存在的问题和青少年学生好奇。