初高中化学重复性内容教学的研究

初中化学知识主要是在记忆的基础上,通过化学实验的演示获得一些基础的化学知识。思维方式以形象思维为主,抽象思维、逻辑思维较少。高一化学内容由宏观转向微观,由形象变为抽象,不仅要掌握物质的个性,而且要运用类比归纳的方法,寻求物质之间横向纵向联系,形成知识的立体网络结构。