元认知教学策略在高中化学教学中的作用

元认知这一概念来源于20世纪70年代,是由美国著名心理学家佛拉威尔所提出的。元认知指的是个体对自我认识当中的意识,其核心是对个体进行认知的一种认识。例如感觉、想象以及思维等都是属于认知的范畴,而元认知就是对这些认知的一种认识。所以,元认知本质上就是个体对自我认识的认知,是对自我在认知过程中的自我调节与控制。在高中化学教学实践当中,学生面对抽象、晦涩难懂的高中化学知识往往没有有效的学习方法,从而使得学生在课堂教学中理解了知识点。