摘要
《普通高中化学课程标准(实验)》指出:要帮助学生在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。实践证明,培养学生分析、处理数据并从中获取信息、加工信息的能力,无论是在高考还是未来学生从事科学研究中都有重要的作用。笔者以鲁科版《化学反应原理》模块中数据的使用为例,对其数据分析的功能及价值进行初步研究。
出处
《中学化学教学参考》
2015年第9X期52-53,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2014年福建省中小学基金立项课题“基于观念建构的高中化学核心概念单元教学研究”(项目编号:FZJJ20130702130)阶段性成果
