基于认知评价理论探究初中化学课堂实验教学

化学是一门以实验为基础的科学,学生对动手操作和观察实验现象有着浓厚的兴趣,若能借助实验这个载体,既能让学生学习知识,又能激发其对化学的学习兴趣,更能让其在兴趣的指导下,进行自我总结,发展探究能力。实验在化学高效课堂中扮演着不可取代的重要作用。如果只是一味地讲实验或是按课本的步骤按部就班地完成,势必把实验活动弄得枯燥无味,降低学生的兴趣,增加学习的难度。因此。