用学生的思路引领高效课堂——以“铁盐、亚铁盐”教学设计为例

一、创设魔术情景,用学生的思路引入课堂上课伊始,教师展示一个小魔术:用一根玻璃棒在一杯茶水中夸张地一点,茶水立即变黑。之后教师小心地将变黑的茶水倒入一只空杯子中,茶水神奇地变回原来的颜色。然后教师提问:"同学们想学会这个魔术吗?"今天这节课我们一起来揭秘这个魔术并掌握操作要领。设计意图:通过梦幻般的魔术激发学生的学习兴趣,引导学生的学习思路。