初中化学三维目标教学不能缺失在新课改路上

一、问题的提出1.公开课教学中我们发现有的教师活动设计意图很好,但是很多成绩不错的学生都缺乏主动去获取知识、进行探究的愿望,他们更希望教师给出结论,写下来就是了。这样得到知识方便快速,但是缺少了获取知识的过程,更失去了思维发展的机会。这种现象看似学生出了问题,实则折射出我们平时教学中三维目标的部分缺失。2.常听教师埋怨学生越来越难教,学生一届比一届懒。"写作业也要把文科抄抄写写的放前面。