例谈初中化学“交流型”课堂复习课教学

上好复习课,让学生温故而知新,是课堂教学一项重要的内容。教育是有组织的和持续的交流。可以看出教育过程就是一种集目的性、组织性、过程性、民主性于一体的交流过程,它体现了教师、学生、文体、环境间的多元交流。笔者一直致力于初中化学"交流型"课堂教学实践的研究,探索出了以"交流案"为载体,读、议、探、展、练相结合的"交流型"课堂教学模式。复习课上灵活应用这一教学模式组织教学,有利于学生复习巩固。