“等待”让化学课堂更完美

高中化学新课程标准强调课堂要关注学生独立思考、发散思维、自主探究,要注重师生互动、生生互动,要突出学生主体地位,要让学生感受化学学习的过程。化学教师在课堂教学中的'等待'可以让学生更多地参与课堂教学活动,'等待'能展现学生学习思维的过程,激发学生的学习兴趣,促进学生交流互动和提高课堂效率。本文着重以高中化学课堂教学实例来阐述'等待'让化学课堂更完美。一、'等待'让课堂提问更有意义教师在课堂教学中经常要向学生提问。