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高中化学课堂有效提问的前提、目的、过程、方法和评价
被引量:
1
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摘要
提问是课堂教学的重要环节,对教学目标的达成与否有着重要的影响。有效提问既是化学教师教学能力和教学艺术的体现,也是实现有效教学的关键。对高中化学课堂的有效提问进行探讨不仅有助于提升教学效果,还有助于教师自身的专业发展。一、有效提问概述有效提问是相对于低效或者无效提问而言的[1]。在高中化学课堂上,一些教师提的问题不少。
作者
代云
机构地区
华中师范大学化学学院
出处
《中学化学教学参考》
2016年第7X期1-4,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
有效提问
化学课堂
教学效果
课堂教学
提问方式
开放式提问
教师教学能力
动态生成性
社会建构主义
元素化合物
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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