用问题点亮学科思维方法的火花

问题是激发学生思维发展的动力,将知识转化为问题,让学生在问题的思考与解答中学习是新课程课堂教学提倡的一种有效方式。但课堂时间有限,既无法满堂问,也不能浅层问,如何才能有针对、有重点地进行问题导学呢?普通高中化学课程标准中明确提出:'在化学学习中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。'在人教版化学必修1的教师用书中也对化学学习中常见的科学方法进行了专题介绍。