“原电池”教学设计

高中化学人教版必修2教材以铜锌单液原电池为载体简单介绍了原电池的工作原理及形成条件。通过对必修教材的学习,学生对于原电池原理已有初步认识,知道了氧化还原反应的本质,具备一定的实验探究能力。但是学生在理解原电池反应发生的本质及锌铜原电池作为化学电源开发的缺点等方面还有不足。如何在此基础上引发学生主动思考,为提高原电池的工作效率而探索出'特定装置',完成对原电池工作原理的完整认识,提高学生解决问题的方法和能力呢?本部分教学重点应该放在引导学生分析现象产生的原因,使学生在加深理解原电池工作原理的基础上。