促进学习的教学设计,基于证据的教学评价——以“气体摩尔体积”教学为例

一、促进学习的教学设计基本教学思想:第一,内容要注重能监控、掌握自己认知过程的知识。第二,活动要突出尝试、反思和优化的学习行为,培养自主、合作、探究学习习惯,提高学习效率。第三,思维要抓住共同或相似的学习要素、原理,联结及其衍生关系所产生的联想、方法、影响等方面的顿悟,促进知识迁移。教学过程如下。