多元智能理论视野下探析高中化学实验教学的功能与价值

化学作为一门基础自然科学,其区别于其他学科的核心特征就是不仅重视文本知识,更突出强调实践与操作技能。化学实验在化学教学中占据至关重要的地位,通过实验能有效提升学生操作技能,巩固文本知识。长期以来,这种突出的'效果'使得化学实验的功能与价值被教师局限于'技能与知识',呈现单一化、片面化的特征,从而弱化其价值。实际上,化学实验是一个复杂、缜密的过程,从实验设计到实验操作再到现象的观察、记录与分析,直到最后形成科学结论。