如何上一堂好课

课堂教学能力是教师教学能力中的第一能力,是教师专业化水平提升的第一任务。怎样的课堂教学才是好的呢?其实,从教学本身的特殊性来说,课堂教学难以像工厂生产产品一样用统一的标准来量化,学生个体的差异性也进一步加剧了这种量化的难度,更何况教育的效果也不是仅仅在于学生这一节课掌握的情况如何,而在于其学习动机的唤醒、学习习惯的养成和思想品质的提升。一、提升专业素养,了解最前沿的研究方向在'中学化学实验教学专题研讨会'上。