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巧设驱动问题 促进深度学习——以“铝的重要化合物”教学为例 被引量:1

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摘要 一、教材分析铝的重要化合物是人教版《普通高中实验教科书化学1》第三章第二节'几种重要的金属化合物'第二课时的内容,在元素化合物学习中占有不可替代的显著地位。通过对铝的化合物特殊性质的学习,完善物质分类的体系;为元素性质递变提供了支撑,为元素周期律的形成奠定了基础;为铝的冶炼提供了技术原理;为化学知识在生活中的应用提供了思想。同时,该内容也是学生发展实验技能、提高探究能力的基础,还能使学生逐步形成学习元素化合物知识的基本思维体系。本节内容的学习还为学生提供了从化学视角认识多彩的世界、
作者 穆姿秀
出处 《中学化学教学参考》 2016年第9X期43-44,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金 甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度“陇原名师”工作室专项课题“促进深度学习的高中化学教学策略研究”(GSGB[2015]MSZX145)成果之一
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