借用电子白板,助力化学学习

以黑板为'主阵地'的传统学习环境下的化学课堂的顽疾主要表现为:知识零散。由于教学没备的束缚,所有知识体系仍局限于'教师书写',展现给学生的仅有单调的'点'和'线',缺失化学知识联系的'链'和'面'。方法单一。所有练习仍是重视'做题',缺乏电子白板技术支撑的'模仿化学实验'。形式太乱。师生的学习形式是题做了修改,改正了再做,难点、重点,交互错乱,不利于知识体系的创建。以往教育技术装备下的化学课呈现出'非立体'的学习方式,已不适应化学学习需求。