小切口、大挖掘 二轮复习小课题研究——以“非氧化还原反应先后顺序的判断”为例

一、研究的缘起二轮复习是高三教学中的重要环节,如何有效地搞好二轮复习,是每位高三教师都在思考的问题。然而不少教师在教学中往往是按照教材章节,结合大量的习题按部就班地进行复习。这样的二轮复习,无异于'炒冷饭',和一轮复习没有明显的区别。学生在大量的习题中不仅找不到进步的方向,而且心力交瘁,没有新鲜感,很难起到二轮复习应起的作用。那么二轮复习中要抓住哪些要点呢?