摘要
《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出:'教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。'传统的'师道尊严'的师生关系已经与现代社会不相适应,必然导致学生的被动性和消极态度。研究表明,学生的发展与教师的知识水平以及学历并没有必然的联系,而教师的性格对学生发展的影响却是长远的、深刻的,并且学生年龄越小,影响越大[1]。但目前多数的研究都是从教师专业素养以及能力素养方面来对其进行研究。
出处
《中学化学教学参考》
2016年第12X期69-70,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
