氢气制取和性质实验的改进

一、问题提出对中学化学教育教学来讲,实验既是教学的重要内容,也是教学的重要方式、方法和手段。化学实验具有不可替代的育人功能,这种功能的实现往往因客观条件(如教学时间、实验安全或课堂环境等因素)的限制而打折扣。有关氢气的实验初中化学教材(人教版九年级化学教材)中有三处。第一处是在第四单元课题3,教材直接呈现了氢气在空气中燃烧的实验图,却并未说明如何获取氢气。倘若教师在课堂教学过程中需要进行制取氢气演示实验。