建构生态课堂,培养化学核心素养

就现在的教学研究趋势来看,越来越多的教育研究者普遍注重教学模式转化、教学设计与教学价值。而与之相对应的教学模式也发生着翻天覆地的变化,由原来的单一刻板的应试,逐渐转化为形式多样的综合教育;由原来的教师占据决定性地位的模式,变为学生与教师互动的模式;由原来的学生被动发言课堂,转化为活跃生动的生态课堂。因此,在教学中建构生态课堂已经成为教育界的一种潮流,尤其在化学教学中建构生态课堂,有助于培养学生的化学核心素养。