“探究式”教学在高中化学中的实践研究

在新课改的环境下,教育教学目标已经不单单以成绩作为衡量,其本身所包括的创新能力与实践能力纷纷成为改革的主要方向。传统教学单一模式化的讲述方式不能与时代接轨,对于教师思想意识和教学方式都是一种挑战和考验。而在以培养学生自主学习、动手实践、讲究方式方法的化学课中,这种挑战和考验更加明显,为了使学生能够更好地掌握知识并予以应用,我们教师需要思考的问题还很多。