初中化学教学中游戏化模型的研究

在新课程理念的倡导下,初中化学教材用生动活泼的呈现方式,增强了学生的学习乐趣。笔者拟从课程游戏化开发的角度,讨论初中化学教学中游戏化模型的设计方向。本文所说的游戏化不是学习中锦上添花的游戏小环节,也不是在学习过程中植入诸如徽章或贴纸奖励、积分制等游戏手段,而是使用游戏思维和游戏机制,让平淡的学习过程变得有趣。