以兴趣和生活情景导入法论中学化学教学

现今教育新课程改革不断深人,生活情景导入法作为一种接地气、自然化又'特殊化'的重要教学手段受到教师关注,甚至已经有部分教师将其应用至自身教学中,成为教学的一大特色。众所周知,学生都是在九年级初次接触化学学科,大部分学生对化学的认知和基础几乎为零,新学科的陌生感导致学生学习时难免心存抵触。