基于化学核心素养的“离子共存”教学策略研究

当前我国的课改已经进人'核心素养时代',以个人发展和终身学习为主体的核心素养标准正强力促进课堂教学从单纯三维目标达成提升到核心素养落实。因此,我们的课堂教学,也必须从'知识核心'走向'素养核心',从向学生传授知识、培养能力走向培养学生思维,从基于知识的课堂转向基于关系的课堂。