摘要
教材是学校教育的重要工具,起到沟通教师和学生的作用,而教师对教材的把握和处理则关系着教学目标的实现。根据新课程的要求,教师应该是用教材而不是教教材,必须在充分理解教材的基础上将教材知识和生活知识联系起来,对教材进行适当加工提炼,使之满足学生学习和发展的需求。在初中化学教学中,由于学生第一次接触这门学科,学校安排的课程时间较少,加上理论知识较多.
出处
《中学化学教学参考》
2018年第22期11-12,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
