摘要
教育心理学研究表明,只有学生口欲言而不能时,他们的思维最活跃、最急切地想解决问题,所以教学活动要让学生产生认知冲突,迫使学生进入积极思维状态,从而激发学习兴趣,提高学习效率。如何创设问题情境,使之成为学生感知和思维的对象,在学生心里造成非常想去解决的问题状态呢?一、'问题意识教学'中创设情境的方式1.利用化学史,创设问题情境教师在讲授原子结构模型时,先介绍原子结构模型的演变过程.
出处
《中学化学教学参考》
2018年第22期21-21,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
