“抓”好化学课堂习题教学

在化学课堂上进行习题教学,对于进一步延续与深化已有的化学概念、抽象公式具有重要作用,同时这也是我们在达成教学目的、完善教学内容过程中必不可少的一步。一、以点带面,建构模型习题具有不同的梯度,对于具有相对一致水平的学生而言,习题难度可分为容易、中等、困难三种类型。对于习题的配置,应该体现以点带面,以基础习题为中心点实现对基础知识、概念的巩固,同时加强对重难点的突破,促进难度较大习题的解决。在这个过程中,建构起模型,进一步提升自己的思维能力与探索能力[1]。