基于思维导图的高中化学问题化学习研究

提升学生的学科核心素养,培养其化学思维能力,锻炼学生运用化学知识分析、解决问题的能力是高中化学新课程改革的重点,受到广大高中化学教师的充分关注。而作为一种训练思维的有效工具,思维导图能够有效促进学生思维品质的提升,使他们学会运用所学知识分析、解决问题。以此,为了有效提升高中化学复习课教学实效性,教师应该在教学中合理利用思维导图引导学生开展问题化学习,借助思维导图建立复习课堂的问题框架,明确问题层次,突出重难点,从而有效培养学生的化学思维品质,锻炼其问题解决能力,从而提升其化学学科核心素养。