化学式教学设计

一、教学设计思路化学式是人教版义务教育教科书九年级《化学》上册第四章课题4第一课时的内容,知识点包括化学式的定义、意义及写法。作为一种重要的化学用语,化学式体现着化学特有的思维方式,在进行教学设计时一定要避免给学生强塞狂灌,不能让学生陷入死记硬背、不求甚解的套路中,注重引导学生在原有学习的基础上进行化学用语知识的建构。我们的教学设计思路如下:第一步,组织学生回顾元素符号的写法及意义、纯净物的组成和构成。