摘要
近年来同分异构体在高考中占有相当大的比例,选择题、填空题均有涉及,既有对特定同分异构体的判断、书写的考查,也有对所有同分异构体数目的考查。不仅考查了学生对有机物的结构性质的认识、官能团特点的理解,还考查学生处理问题的方式方法。解题思维原则是依照碳链异构→官能团异构→位置异构逐一考虑,但针对不同类型有机物的同分异构体判断书写也有不同的处理方法。
出处
《中学化学教学参考》
2018年第24期73-74,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry