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家校合作尚待突破制度定位的瓶颈

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摘要每位学生身后是整个家庭甚至家族,相关人口构成的'教育人口',占全社会人口的90%左右,他们形成支持或反对教育改革和发展的生态环境,他们的教育认同感、获得感,他们的教育理念,对教育现代化甚至社会治理具有全局意义。70年家庭教育和家校关系的反思是一个历史的大跨度,从理论、实践、政策等不同视角.

作者吴重涵

机构地区中国教育学会家庭教育专业委员会

出处《中华家教》 2019年第9期49-49,共1页 The Family Education Of China

关键词家校合作制度定位互动结构

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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中华家教

2019年第9期

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