期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何写好初中记叙文的情节线和情感线
原文传递
导出
摘要
记叙文写作作为初中作文写作教学的核心组成部分,在提升学生的语言表达能力、强化语文基础素养等方面起着关键性的作用。而记叙文写作需要设置情感线与情节线,以保证记叙文在内容表述与情感表达方面的连贯性,两种线索设置合理与否将会直接影响到记叙文的质量。基于情节线、情感线在记叙文的重要性,教师在开展记叙文教学的过程中,有必要合理优化教学资源,通过恰如其分的教学,引导学生逐步掌握情节线与情感线的设置方法.
作者
邵润蒂
机构地区
广东省东莞市中堂镇实验中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2019年第2期43-44,共2页
关键词
记叙文
写作方法
情节线
记叙文写作
反面铺垫
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
梁慧.
浅谈如何提高初中生的英语书面表达能力[J]
.中学生英语,2019(8):86-86.
中华活页文选(教师)
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部