语文阅读教学“主问题”设计的四个基点

主问题是推进课堂教学进程的问题,它应该是提纲挈领、可以指挥“千军万马”、能引起学生兴趣、牵引力大、覆盖面广的好问题。“提领而顿,百毛皆顺”说的就是这个道理。课堂提问不能小而碎,不能过于直白,让学生一看就懂,一读就会。提出的问题要有质量,有思维的深度,要有适当的答题距,能牵一发而动全身。这就要求教师在备课阶段从文体特征、文本个性、学情和教材特点等方面综合考虑,设计主问题,以更好地推进课堂进程,有效达成教学目标。