问渠那得清如许,为有源头活水来——在阅读教学中合理渗透写作教学

俄国教育家乌申斯基认为:“谁要想发展学生的语言能力,首先应发展他的思维能力。”可见,语言能力的发展是以思维能力的发展为前提的,而思维能力的提高离不开阅读。由此可见,训练人运用语言文字进行表达和交流的写作教学,必须渗透在阅读教学中,两者是不能截然分开的,是互相渗透的,而写作教学更是培养学生创造力的重要途径。假若把两者割裂开来,不仅肢解了语文教学的整体性,使写作教学成了无源之水、无本之木,也不利于学生创新意识和创造能力的培养。