读出文言文的语文味——以《诫子书》为例谈文言文教学策略

传统的文言文教学过于注重字词讲解,逐句翻译、串讲的方式,不仅沉闷了课堂,也剥夺了学生在学习中的主体地位,更重要的是它没有抓住文言文的精髓。文言文是文言、文章、文学、文化'四位一体',不能只抓住文言,而舍弃其他。