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语文教师的自我研究:实现学科育人的有效途径——以课堂“教育戏剧”为例

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摘要什么是教师的自我研究?语文教师的自我研究怎样展开?如何有效助力学校立体化育人的文化体系的构建?自我研究其实存在于教师的日常工作和生活之中,如开展课堂观察、撰写教学笔记、同伴切磋探讨……但如何让无意识的、碎片化的自我研究转变成自觉的、系统的教师自我研究呢?

作者王娟娟

机构地区福建省泉州实验中学

出处《中华活页文选（教师）》 2019年第9期76-77,共2页

关键词学科育人教师自我批判性教育戏剧哈姆雷特

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2019年第9期

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