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浅谈基于文本结构特点的高中英语阅读教学
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摘要
从文本结构特征入手进行教学,有助于让学生把握文本主线,深刻理解文本内涵。教师可利用标题、段落、提示词、思维导图等,让学生在阅读中学会预测文本结构,分析文章的组织结构,理清文本结构逻辑关系,梳理文章整体框架。
作者
迟驰
机构地区
南京大学附属中学
出处
《中学教学参考》
2019年第7期32-33,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
文本结构
高中英语
阅读教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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