期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题驱动让复习更高效被引量：3

下载PDF

导出

摘要问题是思维的起点,也是贯穿教学的线索.运用问题驱动进行初中数学复习能收到较好的效果.

作者范丽娟

机构地区江苏苏州市吴江区黎里中学

出处《中学教学参考》 2019年第8期9-10,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词问题驱动复习初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献11

1刘晓飞.基于问题驱动的初中数学教学策略的研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(21):75-76. 被引量：2
2杨均胜.初中数学课堂教学问题情境创设的策略[J].现代交际,2010(10):143-143. 被引量：7
3韦丽琴.从问题驱动角度分析初中数学教学策略[J].数学教学通讯,2017(2):65-66. 被引量：6
4李爱霞.问题设计驱动探究思维建构深度课堂——以苏科版八下“反比例函数图象”为例[J].初中数学教与学,2019(3X):20-22. 被引量：2
5魏爱凤.在“挑战难题”的学程中生成新知——以“三角形中位线性质”教学为例[J].中学数学（初中版）,2019(5):7-8. 被引量：4
6朱建良.问题驱动模型识别揭示本质——基于求解初中几何最值问题的探究与思考[J].中学数学研究,2019(6):7-10. 被引量：3
7胡荣坤.从问题驱动角度分析初中数学教学策略[J].基础教育论坛,2019,0(32):29-30. 被引量：2
8党得时.巧妙设计问题,提升初中数学课堂效率——“自学·议论·引导”模式下的问题设计策略探究[J].科学咨询,2020(37):240-240. 被引量：6
9韩龙淑,刘凯,陈锦楠.促进深度思维的数学概念教学研究[J].教学与管理,2020(36):95-97. 被引量：21
10李景芝,张亮.例谈促进深度学习的课堂引导策略[J].中国数学教育（初中版）,2020(11):33-36. 被引量：4

引证文献3

1胡昌艳.基于问题驱动视角的初中数学教学策略探索[J].数理化解题研究,2022(11):17-19. 被引量：2
2王海波.基于问题驱动视角的初中数学学习策略[J].数理化解题研究,2022(23):56-58.
3朱俊侠.基于初中生数学思维培养的问题驱动教学策略探究[J].数学学习与研究,2024(8):50-52.

二级引证文献2

1陈学红.问题驱动视角下初中数学课堂教学的创新思考[J].学周刊,2023(5):57-59.
2王军平.基于问题驱动的初中数学教学实践[J].学周刊,2023(24):48-50.

1任敏.一题多解例析——关注思维的起点[J].现代中学生（初中学习版）,2019,0(3):19-21.
2吴婷婷.问题化学习,优化初中数学复习教学[J].中学教学参考,2019(8):20-21.
3刘冬梅.以“概念”为桨,扬帆远航——议论文写作中澄清概念的方法[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2019,0(3):40-41.
4于飞,吴兴元.借助五个“红包”迈向代数思维的发展——谈《用字母表示数》的教学材料再创造与新实践[J].青年教师,2019(3):4-6.

中学教学参考

2019年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部