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走进文本,培养学生做个有情人——以《想北平》教学为例

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摘要《普通高中语文课程标准(2017版)》指出,语文课程的基本特点是工具性和人文性。引导学生深入研读文本,体悟作者的情感,是语文课堂重要的教学任务。在《想北平》的教学中,教师可通过抓住作家的心灵密码、文中的重点词语及编者意图,逐层深入地引导学生体悟老舍先生对于北平的那份深情。

作者钟音

机构地区山东广饶县广饶第一中学

出处《中学教学参考》 2019年第9期17-18,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词《想北平》教学心灵密码重点字词编者意图

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2019年第9期

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