基于多元智能理论的高中物理教学实践研究——以静摩擦力的教学设计为例

结合高中物理课程特点,以多元智能理论为依据,提出多元智能理论指导下的静摩擦力教学设计,并对教学实践的结果进行评价,为实现高中物理教学设计与多元智能理论相结合提供启发。