期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“常教”仍可“常新”——经典课文教学札记二则
原文传递
导出
摘要
诺贝尔文学奖得主赫尔曼·黑塞曾在《获得教养的途径》一文中写道:'每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌,都将得到新的理解,在他心中唤起新的共鸣。'
作者
唐惠忠
机构地区
江苏省常熟国际学校
出处
《浙江教育科学》
2019年第1期53-54,35,共3页
Zhejiang Education Science
关键词
刘和珍
林妹妹
柳宗元
高中教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
25
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
黄厚江.
语文教师的智慧阅读——谈谈语文教师的文本解读[J]
.语文学习,2007(10):11-15.
被引量:26
共引文献
25
1
钱晓烨,唐惠忠.
智慧的教学来自智慧的阅读[J]
.浙江教育科学,2019,0(6):48-50.
2
许敬华.
浅谈语文教师如何准确解读教材 ——《步行18里》教材解读[J]
.中国校外教育(上旬),2017,0(A01):466-467.
3
李慧.
回归文本解读的常态[J]
.人文之友,2019,0(11):134-134.
4
洪劬颉.
以文学教育的名义——新课程视野下的高中语文阅读教学再探索[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2009(7):33-41.
5
章妙菁,池国龙.
中学文学作品阅读教学的再思考[J]
.文学教育,2011(6):102-105.
被引量:1
6
唐惠忠.
培养独立思考能力的两点思考[J]
.语文建设,2012(3):30-31.
被引量:1
7
程欢.
本色语文思想在课堂里的绽放——听黄厚江老师执教《葡萄月令》[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(6):45-46.
8
陈宏亮.
立足文本,让对话教学更有效——再谈语文阅读教学中的两个关键词[J]
.语文知识,2014(4):39-40.
被引量:6
9
刘爱琳,陈广团,辛涛.
中学外国文学作品教学设计优化策略[J]
.教学与管理(中学版),2015(8):56-59.
被引量:1
10
王亚平.
探寻文本解读的切入点[J]
.中学课程辅导(教师教育),2015,0(6):70-70.
1
史小兵.
娓娓道来阐真谛——浅析荀子《劝学》的说理艺术[J]
.新高考(语文学习),2017,0(10):24-26.
2
浙江一考生.
善读心灵之书[J]
.作文新天地(高中版),2017,0(11):47-49.
3
王学华.
唯有心灵更高贵[J]
.作文通讯(高中版),2017,0(11):56-57.
4
顾萍.
我和那些大部头的故事[J]
.作文通讯(高中版),2018,0(5):30-32.
5
杨倩.
新的一年,你愿意成为一个更好的人吗[J]
.中学生天地(高中学习版)(C版),2018,0(2):6-10.
6
善读心灵之书[J]
.课堂内外(创新作文)(高中版),2017,0(9):17-17.
7
张祥.
教学《获得教养的途径》一文的心得体会[J]
.生活教育,2017,0(11):76-76.
8
代保明.
安放痛苦灵魂的“平桥”——成人迅哥视角下的《社戏》[J]
.语文教学研究,2018(12):32-34.
9
曹公奇.
繁盛藤萝流心田——《紫藤萝瀑布》备教手记[J]
.语文教学与研究,2019,0(5):109-114.
10
谢政伟.
王力《古代汉语》文选教学札记[J]
.文教资料,2019(4):25-27.
浙江教育科学
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部