思维品质提升,贵在课堂落实——以初中科学复习课《百变石灰》为例

初中阶段是学生思维发展的重要时期,是由形象思维向抽象思维发展的过渡阶段,因此教师应该重视对学生科学思维的培养。但初三科学复习备考以"灌输"式的教学模式为主,而忽略了学生思维能力的训练。为此,本文以初中科学复习课《百变石灰》为例,通过一主题:选择新颖的专题复习课题;二条线:以生石灰→熟石灰→石灰石复习为横线,以物质结构→性质→用途为纵线的思路;三关注点:关注教学热点、遗忘点、疑惑点,演示了如何激发和培养学生的科学思维。