中小学综合实践基地STEAM“四色”课程的建设与实施

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摘要文章从基地STEAM"四色"课程的概念界定出发,重点探讨了STEAM"四色"课程的建设途径,并进一步分析了STEAM"四色"课程的实施及有效教学需注意的问题,为综合实践基地的课程建设起抛砖引玉作用。

作者郑晓枫

机构地区温岭市素质教育实践学校

出处《浙江教育科学》 2019年第1期61-63,共3页 Zhejiang Education Science

基金 2018年浙江省规划课题"STEM+理念下基地‘四色’课程的构建与实施"的阶段成果(编号:2018SC297)

关键词综合实践基地 STEAM教育课程建设

浙江教育科学

2019年第1期

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