基于思维品质三级水平的高中英语阅读教学实践与探索

思维品质是学生在接受高中英语教育后应具备的学科核心素养。新课标将思维品质划分为三级水平,并从辨识与分类、分析与推断、概括与建构和批判与创新四个层面做了具体描述。本文依据思维品质三级水平,创设符合学情的高中英语阅读课,有意识、有计划、有针对性地系统训练学生的思维品质。