基于微信平台在《护理学基础》课程教学中的应用探索

目的:探索基于微信平台在护理专业本科'护理学基础'教学中的应用效果。方法:选取我院2017级护理专业两个班98名学生作为研究对象,按照整体抽样法分为实验组和对照组,每组学生数各49人,对照组采取常规传统教学模式,实验组采取微信平台+传统教学等混合式教学模式,比较两组学生的教学效率、学习效果、满意度等。结果:期末考试成绩、学习满意度、自主学习能力等方面实验组明显高于对照组学生,两组数据有明显差异(P﹤0.05)。结论:在'护理学基础'课程教学中采取混合式教学模式,可以明显提高学习效果和教学效率。